Avant propos

Ce travail a été réalisé dans le cadre de la participation à l’appel de communications  au Congrès Mondial de l’Énergie 2010 à Montréal dont  le thème général est : « Agir maintenant sur les enjeux planétaires - Pour un monde d'énergie en mouvement  sous la rubrique: Sensibiliser le grand public et l'impliquer dans les prises de décision.

Ayant été soumis à Monsieur le Ministre de l’Energie et des Mines est, ce projet est  en phase de formalisation. Félicité par M. Bouzeriba Mohammed Salah DG de l’APRUE  .

Ainsi, se basant sur les critères de l’originalité, la reproductibilité, l’impact (nombre de personnes touchées ), la durée et la “consistance” de l’action (sa capacité à intégrer des actions de fond), et ayant pour slogan « Consommons  juste , vivons mieux », notre projet pilote intitulé « Eco Bourgeons », placé sous tutelle de l’association « El Baraim » (les Bourgeons) à caractère social et éducatif, est un projet qui vise la réorganisation  en profondeur de la communauté locale de la ville d’Oran autour du concept de sobriété énergétique et de productivité informationnelle et cognitive en réduisant à la source, les besoins globaux en énergie et en améliorant de manière considérable l’efficacité et la maîtrise énergétique dans les activités quotidiennes. Ce projet a pour acteurs de jeunes enfants de l’école maternelle âgés de 3 à 6 ans. Et qui mieux d’autres que les enfants ambassadeurs idéals pour agir sur les « grands » en les incitant à adopter des éco gestes au quotidien.

Cette année 672 enfants inscrits à nos écoles ont été impliqués dans notre programme -unique en son genre en Algérie- pensé, planifié et supervisé par le Dr. ZAHID, psychologue comportementaliste exerçant dans le secteur de l’énergie, responsable pédagogique  et  membre fondatrice de l’association «  El Baraim »,  membre du comité des activités sociales de la Direction de l’Action Social D.A.S de la ville d’Oran : une institution étatique qui veille à l’application des lois en vigueur dans le but d’une mise en  activité des établissements concernant l’enfance en générale.

Et puisque le ménage algérien compte en moyenne 5.9 personnes , nous envisageons toucher 5500 personnes (enfants et familles)  par cycle de formation : un cycle comptant 03 années par enfant. En neuf ans d’exercice, pas moins de 27 500 personnes seront touchées. Ceci,  sans parler de notre école primaire privée "Al Hadi" qui est en cours de construction sur une superficie de 3500 m2 et qui comptera plus de 300 élèves l’année prochaine dont l’âge est entre 6 et 12 ans. Son impact ajoutera 4704  personnes de touchées par cycle de formation. Ainsi en 3 cycles de formation pas moins de 51 020 personnes seront touchées par notre programme.

La phase de l’immersion pédagogique -grâce aux moyens que nous sommes entrain de mettre au point, à savoir notre blog ainsi que notre site internet-  touchera, à moyen terme, plusieurs  écoles maternelles de la ville d'Oran, puis plusieurs villes du territoire national. A long terme, notre projet vise l’introduction de la «  Maitrise de l’énergie » comme matière dans le programme de l’Education Nationale en Algérie à travers ses trois cycles : primaire, moyen et secondaire.

Notre programme est entrepris par 76  personnes  déployant leurs efforts pour arriver aux objectifs opérationnels préétablis, à savoir  tous les membres fondateurs de notre association ainsi que 03 psychologues, 02 psychopédagogues, 05 animateurs exerçant dans le secteur de l’énergie et une équipe de 55 personnes dont 05 directrices, 40 éducatrices hautement qualifiées  et 10 stagiaires. Toutes les intervenantes ayant un diplôme Bac+4 . 

En outre, un « comité de veille écologique » en phase de constitution, regroupant plusieurs personnes hautement qualifiées dans différentes disciplines, a été mis en place pour discuter de la stratégie de l’association dans le sens de la maîtrise de l’énergie.

A  l'instar des projets français d’éducation à l’éco citoyenneté , « École SOUZY : Eco-citoyen à la maternelle », « L’Eco École LP Levassor » et du « projet FÉE (Force Énergétique pour les Enfants) » sélectionné par la Commission Européenne dans le cadre du programme ALTENER, notre objectif principal est de faire de nos jeunes enfants des éco citoyens par excellence  dans le domaine de la maîtrise de l’énergie leurs inculquant des éco gestes à adopter là où ils se trouvent (maison, école etc.).

Le programme "Eco Bourgeons" nécessitera une réactualisation et des approfondissements d'une année sur l’autre. Durant la première année scolaire 2009-2010, les adultes tâtonneront beaucoup car ils s'appuieront sur les propositions des enfants et mettront en œuvre des techniques d’apprentissage réadaptées aux objectifs du projet en question. La deuxième année, il sera plus facile de reprendre ce qui a été fait l'année précédente car les enseignants sauront ce qui "marche" ou pas avec les jeunes enfants, ce qui permettra de faire évoluer plus rapidement le projet vers de nouvelles pistes de travail.

Notre  programme pédagogique sera  validé par un jury d’une trentaine de personnes experts dans leurs domaines à travers un questionnaire,  à savoir un expert  senior économiste et ex Chef de projet du PNUD, M. Zahir Farès ( Président du jury), un professeur expert en énergie renouvelable Pr. Boudghene Stambouli Amine,  un cadre commercial ayant travaillé pour le compte de plusieurs entreprises étatiques et privées en Algérie M. Dali Youcef Réda ( co-auteur de la présente communication), un chef service travaillant pour le compte de Sonatrach M. Berbaoui H.,  un agent retraité Sonelgaz M. Guemra M., des psychologues d’enfants de différentes disciplines (psychologues cognitivo-comportementalistes, PNListes,  psychopédagogues), des enseignants et éducatrices et quelques parents d’élèves.

Une fois validé, ce programme sera mis à la disposition de l’APRUE (L’Agence Nationale pour la Promotion et la Rationalisation de l’Utilisation de l’Énergie) pour une double validation. Dès lors, d’autres écoles maternelles pourront s’appuyer sur notre expérience et la répéter, d’où l’établissement d’un programme modèle qui sera distribué à l’échelle nationale. Un glissement de l’expérience pourrait se faire au niveau des écoles primaires à moyen terme.

Les résultats obtenus en fin d’année scolaire seront inclus dans ce document le 16 Juin 2010.

Introduction

Face aux enjeux d’un monde en perpétuel mouvement, la stratégie du développement durable s’appuie sur la rencontre entre trois domaines, l’économique, le social et l’environnemental autour d’une méthode : la gouvernance. Nous sommes convaincus que l’espèce humaine -seule espèce pensante sur terre sociale et socialisante- doit faire preuve d’audace créatrice et être à l’hauteur morale et intellectuelle des défis que notre planète est forcée de relever les prochaines décennies dans le domaine de l’énergie.  Nous avons constaté que, malheureusement, la protection de l’environnement et le développement durable ne font pas encore partie intégrante de notre vie et de celle de nos enfants.

Sachant que le développement durable, dans son volet maîtrise de l’énergie, est au point de mire de la politique du pays et que la sensibilisation et la communication occupent une place privilégiée dans cette  politique qui adhère à la politique mondial,   nous sommes convaincus qu’il est important, voire indispensable, que l’apprentissage de la citoyenneté, au service de notre environnement, puisse être partagé par tous, et notamment par nos enfants. Le plus grand défis humain est de mobiliser toutes ses capacités d’innovation dans les domaines scientifiques et techniques  sans négliger de mettre son poids dans le social pour la conception de nouveaux modes et outils de gouvernance, de régulation et de contrôle dans le sens de l’efficacité énergétique.

En Algérie, l’expertise technique s’investissant singulièrement dans le sens d’une politique d’utilisation plus rationnelle de l’énergie, devient de plus en plus présente. Alors que le travail sur l’homme, seul responsable du chamboulement de l’écosystème planétaire, reste encore loin derrière les mesures prises.  Je ne dis pas que nos experts se trompent de combat mais plutôt qu’il manque à leur combat, l’homme,  le même qui a crée ce déséquilibre tantôt par son égoïsme et tantôt par sa croyance de bien faire pour l’humanité en utilisant la technologie comme moyen de développement sans penser aux conséquences de son application,  par inadvertance plus que par indifférence.

Et bien que la sensibilité des citoyens algériens aux problèmes environnementaux se soit accrue de manière constante au cours des dernières années, ces nouvelles valeurs,  qui impliqueraient la prise en charge à la fois collective et individuelle de ces  problèmes, ne se traduisent pas facilement en actes. L’information seule ne suffit pas. Il s’agit maintenant d’explorer cette dimension du passage à l’acte citoyen en interrogeant les savoirs de «l’ingénierie sociale ».

L’éco consommation est une histoire de chiffres. Ces derniers permettent de constater, de mesurer et d’analyser son impact sur l’environnement. Elle se voit aussi une démarche globale basée sur le changement de comportement  qui touche  notre  qualité de vie, concept encore difficile à définir puisqu’il englobe les questions de santé, d’environnement, d’énergie, de mobilité, de qualité et accès aux produits et services labélisés et certifiés économiques.

Ainsi, faire adopter des éco gestes au quotidien au citoyen algérien par le biais de son enfant, faire de lui un homme responsable et conscient des enjeux énergétiques mondiaux, est une démarche qui colle parfaitement au crédo de M. Chakib Khelil ministre de l’Énergie et des Mines  qui voit en l’homme «... la première et l’ultime richesse du pays» ([1]).